文化育人视角下低年级语文教学路径探索

语文课程是落实立德树人的根本任务的重要载体。低年级语文课堂是语言文字学习的启蒙阶段。文化对低年级语文教学的育人功能的实现有着重要的作用和价值，文化育人是新时代语文课程的应然追求，是语文课程理念的指向，是语文课程内容的规定。教师要在低年级语文课堂中充分发挥文化的育人功能，通过透析文本，寻找文化的内核；辨析汉字，寻找文化的源头；创设情境，结合生活的体验这三条文化育人路径，让语言文字的学习运用过程同时成为育人的过程，实现语文课程的育人价值。