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| 《形势怀政策》课教学探析 | |
| 引用本文： | 吴平祥.《形势怀政策》课教学探析[J].思想教育研究,1996(6). |
| 作者姓名： | 吴平祥 |
| 作者单位： | 福州大学 |
| 摘 要： | 《形势怀政策》课教学探析福州大学吴平祥一、培养“识”──“形势与政策”课的突出功能如果说德才学识四个方面构成人才素质整体的话，识的素质往往最容易被人忽视。汉朝大政论家贾谊，很有才学。但是宋朝苏东坡却一针见血地指出了贾谊这个人的致命弱点，“贾生志大雨量... |
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