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关注学情,优化教学
引用本文:
林正委.关注学情,优化教学[J].考试周刊,2012(86):116-116.
作者姓名:
林正委
作者单位:
瑞安市莘塍第一中学
摘 要:
学生是课堂教学活动的主体.研究有效课堂教学应从了解学生、研究学情出发。了解学情分析的途径和内容,依据学生的实际学习能力实施教学.有助于高效课堂的构建。
关 键 词:
关注学情
以学定教
《历史与社会》教学
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