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关注学情,优化教学
引用本文:林正委.关注学情,优化教学[J].考试周刊,2012(86):116-116.
作者姓名:林正委
作者单位:瑞安市莘塍第一中学
摘    要:学生是课堂教学活动的主体.研究有效课堂教学应从了解学生、研究学情出发。了解学情分析的途径和内容,依据学生的实际学习能力实施教学.有助于高效课堂的构建。

关 键 词:关注学情  以学定教  《历史与社会》教学
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