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| 浅谈新课改下教师角色的转变 | |
| 引用本文： | 康多龙.浅谈新课改下教师角色的转变[J].教育革新,2006(5):24-24. |
| 作者姓名： | 康多龙 |
| 作者单位： | 凉州区武南镇大河中学 甘肃武威733000 |
| 摘 要： | 新课改提出了一系列的新理念、新标准,它以构建“学生本位”为中心,给学生提供了思维的“活动舞台”,让学生唱“主角”。这就要求教师首先要摆脱“教师中心论”的阴影,扮演新的角色。一、由重“教”向重“学”转变,教师充当鉴赏角色在课堂教学中,教师牵着学生走,学生围着教师转,以教定学,学生学习的主动性渐渐丧失。显然这种以教师“讲”为中心的教学,使学生处于被动的状态,不利于学生的潜能开发和身心发展。新课改中的教学过程是师生交往、互动的过程,教师要坚信:人人有才,人无全才,扬长避短,人人成才,把教学本质定位为交往,是对教学过程的… |
| 关 键 词： | 教师角色 新课改 学生本位 教师中心论 思维 主角 |
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