浅谈深入了解幼儿

教育是教育者和受教育者的双边活动。幼儿园教师不仅要明确并贯彻幼儿教育任务,还必须了解自己的教育对象——幼儿,并和幼儿建立良好的师生关系。幼儿是活生生的人,他们自出生后就不是被动的容器,而是教育过程中的主体。他们可能接受教育,也可能抵制这些影响。教育只是影响幼儿身心发展的外部条件,它只有为幼儿所接受,才能转化为他们内部的行为动机和兴趣,教育要促进这一内部活动,调动幼儿的积极性。每个幼儿的先天素质不同,家庭环境、家庭人员结构、家长对子女的教育水准也不同,教师必须将它们一一了解清楚,才能有的放矢地开展教育活动。所以,教师心目中不能只有教育任务,而没有幼儿。如果不考虑教育对象,那么这种教育工