“双高”背景下高职院校办学效率评价及影响因素研究——以广西2015—2021年18所高职院校为例

“双高计划”实施后，推进高职院校办学效率提高成为教育改革的重要方向。以广西2015—2021年18所高职院校为研究对象，采用超效率SBM模型、DEA-Malmquist模型和Tobit模型对其办学效率和外部环境影响因素进行全面分析。研究结果表明:从静态分析结果看，广西高职院校办学效率处于中等水平，学校之间办学效率存在较大差异，且“双高”院校引领和示范作用不明显；从动态分析结果看，广西高职院校办学效率不稳定，全要素生产率呈现明显的波动性，每所学校办学效率都是有升有降；从影响因素分析结果看，城镇化率、第二产值与第三产值之比对广西高职院校办学效率产生促进作用，人均GDP产生制约作用，学校位置和教育支出比重没有带来显著影响。鉴于此提出，构建校企服务协同育人平台，整体提升广西高职院校办学效率；量体裁衣，制定差异化策略为不同院校提升办学效率；强化“双高”院校办学效率的改进，增强其榜样和示范效果；合理设置专业，谨防过度设置第三产业专业。