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小学低年级数学开展生活化教学的研究
作者姓名:
王海燕
摘 要:
生活化教学的出现,对于教师培养学生的数学思维能力、数学学习兴趣与解决问题的能力有着非常重要的作用和意义。低年级学生正值思维启蒙阶段,教师应当积极采用生活化的教学方式,基于生活中的数学现象构建良好的学习情境,帮助学生化解对数学学习的畏难情绪,帮助他们优化自己的数学学习体验感,这样才可以更好地帮助学生创设轻松学习数学知识的...
关 键 词:
小学数学
生活化
教学策略
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