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| 基于深度学习的教材活动模块分析——以人教版教材(2019版)高中地理必修第二册为例 | |
| 引用本文： | 钟志伟,李皎,徐丽萍.基于深度学习的教材活动模块分析——以人教版教材(2019版)高中地理必修第二册为例[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2022(8):49-52. |
| 作者姓名： | 钟志伟 李皎 徐丽萍 |
| 摘 要： | 深度学习要求学习者主动、批判地整合知识,以解决复杂问题,培养创新能力.教材活动模块的情境性、问题的生成性是优质的深度学习资源.文章以人教版教材(2019版)高中地理必修第二册作为研究对象,基于SOLO模型,运用NVivo质性分析软件对其中的活动问题进行分类编码,分析教材活动中各章节的分布和核心素养体现情况,并从确立教学... |
| 关 键 词： | 深度学习 SOLO模型 教材活动 |