基于OBE成果导向理念的高校思政课教学模式改革研究

高校思政课是落实立德树人的关键性课程，教学质量高低关乎学生成长成才目标能否实现。OBE成果导向理念强调以学生为中心，根据学生所要达到的学习成果逆向设计课程框架、创新教学模式，以此提高教学质量。坚持目标导向、强调能力本位、注重绩效评定是OBE成果导向理念的显著特征。运用OBE成果导向理念推动高校思政教学具有重要价值，它有利于明确学习成果、扩大学习机会和优化授课策略。基于OBE成果导向理念的高校思政课教学要坚持成果决定而非进程决定、教师主导而非教师主宰、知识整合而非知识割裂等原则，不断优化教学策略。以此来看，需要从以下着手推动思政课教学模式改革：一是坚持“目标导向”与“问题导向”相结合；坚持“教师主导”与“学生主体”相统一；坚持“线性推进”向“持续改进”转变，不断提升思政课教学质量，进一步夯实高效思政课在立德树人上的主渠道和主阵地作用。