整本书阅读的游戏化学习实践探索——以《西游记》为例

新课标将整本书阅读由原来的课外阅读转变为语文课程的内容，重视学生整本书阅读已是语文学习中的重要内容之一。为了激发学生的阅读兴趣，提高整本书阅读的效率，笔者将游戏化学习方式介入整本书阅读，以“玩转‘西游’”的游戏大情境，通过四个游戏活动“铜牌阅读推广人”“银牌阅读推广人”“金牌阅读推广人”“最美阅读推广人”来开展阅读活动，以达到对名著持久而深入阅读的兴趣，提升学生的思维水平，成为积极快乐的阅读者。