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| 如何发掘社会课的素质教育功能 | |
| 引用本文： | 甘康平.如何发掘社会课的素质教育功能[J].成都教育学院学报,2000,14(4):74-76. |
| 作者姓名： | 甘康平 |
| 作者单位： | 四川省马尔康民族师范学校附小 教师 |
| 摘 要： | 《社会》是向学生传授社会科学知识的课程。所谓社会科学就是研究各种社会现象的科学，它包括政治经济学、法律学、历史学、文艺学、美学、伦理学等。小学《社会》课的目的是对学生进行社会常识教育，它是为了更好的培养学生的能力，提高学生的素质。那么，在教学中如何借此提高学生的素质?如何发掘本课程的素质教育功能呢?在教学中我有以下体会： |
| 关 键 词： | 素质教育功能 学生 课程 社会课 《社会》课 社会常识教育 教学 发掘 历史学 社会科学 |
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