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| 课堂教学中的“卡壳”及疏通策略——浅谈对教师角色的一点认识 | |
| 作者姓名： | 周秀玲 张惠斌 |
| 作者单位： | [1]惠农一小 [2]惠农教研室 |
| 摘 要： | 新课程强调课堂教学是师生双方交往、互动的过程。教师应成为学生学习的激发者、辅导者，各种能力和良好个性品质的培养者，教学的重心应放在如何促进学生“学”上。教学中有时会出现课堂气氛沉闷，学生对一个问题低头不语或无动于衷，这种现象我们素称“卡壳”。这的确让许多教师都头痛。在这种课堂上，怎样才能促进师生双方交往互动呢? |
| 关 键 词： | 课程改革 小学 语文教学 课堂气氛 师生互动 《圆明园的毁灭》 |
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