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| 《测气温》教学设计 | |
| 引用本文： | 熊诗莹.《测气温》教学设计[J].科学课,2004(7). |
| 作者姓名： | 熊诗莹 |
| 作者单位： | 广东省深圳市南山区西丽小学 518000 |
| 摘 要： | 教学设计说明:根据教学活动的实际情况,我对教学做以下几点准备。1.学生收集的第一手资料是进一步探究活动的基础,因此在教学中将使用温度计的技能训练放在一个比较重要的地位,保证学生较顺利地获取各种温度数据。2.在强调动手实践的基础上,重视学生的理解和体验,使学生对探究活动的得失形成理性的思考,所以在本课教学活动中,我把对温度数据的整理和分析放在本课的核心地位,以突出交流活动的结构性探究作为本课的基本教学方式。3.为了充分保证上述活动和学生的自主观测,应当为学生的活动做好各种准备及有效的指导。如:百叶箱的设置,观测地点… |
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