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发展:数学操作技能教学的应有之义
作者姓名:蔡宏圣
作者单位:启东市教育局教研室
摘    要:让学生获得持续发展,是课改背景下数学教育的内在追求,数学操作技能(特指度量、作图等技能)的教学自然也不例外。

关 键 词:操作技能教学  数学教育  持续发展  学生  课改
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