要在应用题教学中渗透对应思想

在小学数学应用题教学中,我们要有意识地渗透对应思想。这将有助于学生用辩证的观点审题,研究数量之间内在的对应关系,从而把学到的数学知识转化为解决实际问题的能力。学生一旦运用自如,就能思维敏捷,触类旁通。学生学习数学的能力就会得到增强。