| 教师专业化进程中的教育实习:理念、目标、模式 |
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| 引用本文： | 李崇爱,万成. 教师专业化进程中的教育实习:理念、目标、模式[J]. 现代教育科学, 2006, 0(6): 5-7,108 |
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| 作者姓名： | 李崇爱 万成 |
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| 作者单位： | [1]邵阳学院政教系副教授,湖南郡阳422000 [2]景德镇高等专科学校副教授,江西景德镇333000 |
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| 摘 要： | 教师专业化是当今世界教师教育改革与发展的共同特征与趋势。在这一进程中，教育实习在理念上应体现自主专业成长、开放与合作，目标应确定在培养具有实践智慧的反思者上，模式的构建上应体现功能的多元化、内容的丰富与适切、过程的全程跟进、管理的合作与互惠、评价的严肃与规范。
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| 关 键 词： | 教育实习 教师专业化 专业成长 |
| 文章编号： | 1005-5843（2006）06-0005-04 |
Teaching Practice in the Process of Teachers Professionalization: Idea, Goal and Model |
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| Li Congai,Wan Cheng. Teaching Practice in the Process of Teachers Professionalization: Idea, Goal and Model[J]. Modern Education Science:Primary School Headmaster, 2006, 0(6): 5-7,108 |
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| Authors: | Li Congai Wan Cheng |
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