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| 创造一个良好的开端 | |
| 引用本文： | 杨燕.创造一个良好的开端[J].早期教育,1992(2). |
| 作者姓名： | 杨燕 |
| 作者单位： | 南京市长江路小学附属幼儿园 |
| 摘 要： | 晨间接待是幼儿当天在园生活的开端。俗话说,良好的开端是成功的一半。我很注重把保和教溶进一日生活的这个环节中,以保证幼儿以一个良好的生理状态和心理状态进入当天的各项活动。一早,我以饱满的精神,面带微笑,热情迎接每一位幼儿。我向幼儿问早,他们也问我早。我仔细观察幼儿的情绪状态,发现异常就详细了解他的身体情况,如无不适,就进一步询问是否发生过使他不愉快的事情,把爱和关心洒向幼儿。对于情绪不稳定的幼儿,我与其谈论他感兴趣的话题,转移他的注意力,排遣其不良情绪。记得汪啸小朋友,因妈妈没同意让他带玩具,来园时就闷闷不乐。我察觉后即热情迎上去,和蔼地说:“汪啸,你知道小蝌蚪今天有什么变化吗,快去看看吧!”一听我说起他最喜欢的小蝌蚪,他顿时来了神,走到自然 |
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