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| 科学课如何深入探究学习 | |
| 引用本文： | 危乃华.科学课如何深入探究学习[J].华章,2006(3). |
| 作者姓名： | 危乃华 |
| 摘 要： | 听过不少的科学课,有一种印象,总感觉内容很宽泛,探究过程浅尝辄止,缺乏深度。笔者认为,在课堂教学中知识内容要尽量少一些、精一些,而内容要展开,展开了才有可能“深”,才有可能让学生真实、生动地受到科学素养的养成教育。一、选准切入点俗话说:“良好的开端是成功的一半。”选准一个恰当的切入点引入探究,能有效地激发学生的学习兴趣,引发学生的探究欲望,产生事半功倍的效果。从重点、难点、兴趣点切入探究活动, 学生掌握了探究的方法,有了探究的兴趣,其他活动的探究就迎 |
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