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| 『一题多解』与『一题多变』浅谈高三数学复习精讲策略 | |
| 引用本文： | 于琴.『一题多解』与『一题多变』浅谈高三数学复习精讲策略[J].文教资料,2005(2):8-9. |
| 作者姓名： | 于琴 |
| 摘 要： | 长期以来,高三的数学复习是在做大量的习题,搞多次的模拟考试中进行的,学生的运算能力,逻辑思维能力和空间想象能力有了一定的提高,但学生分析问题和解决问题的能力提高甚少,结果事倍功半。因此,如何激发学生的学习兴趣,培养学生勇于探索的习惯和创新能力切实提高复习效果,做到“轻负担,高质量”,教师就要研究复习方法,提高课堂教学的效率。笔者认为:选择下面两种方法,对培养学生解题能力,提高学生的思维能力将大有益处。一、一题多解所谓“一题多解”,就是同一个题目,尽可能考虑多种不同的解法,培养学生综合运用数学知识的能力,复习过程中… |
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