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新课堂,冷思考——论课堂教学形式化

摘要：	《数学课程标准(实验稿)》对小学数学教学来说,无疑是一场深刻的变革,对教师的教学观念、教学手段、教学策略、教学目标、教学评价等等都提出了明确的要求。广大教师
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