关于教育伦理学研究对象的再探讨

关于教育伦理学的研究对象，一直存在各种不同认识。本文认为：教育伦理学是研究教育善恶矛盾的专门学科；教育善恶矛盾是客观存在的，那种以教育本质上是善的而否认教育善恶矛盾存在的观点是不恰当的；教育善恶矛盾是源于社会或教育自身提出的教育道德要求与教育的现实状况之间的不一致性，而具体表现在善的教育与恶的教育、教育中喜的因素与恶的因素之间的对立上的教育矛盾类型，是具体的社会历史范畴。