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| 激发小学生“乐学”二法 | |
| 引用本文： | 梁玉姣.激发小学生“乐学”二法[J].广西教育,2001(25). |
| 作者姓名： | 梁玉姣 |
| 作者单位： | 柳城县伏虎华侨农场子弟学校 |
| 摘 要： | 中国古代教育家孔子说过 :“知之者不如好之者 ,好之者不如乐之者。”可见 ,孔子在教育中是非常注重激发学生“乐学”的。而让学生把“苦学”变“乐学”的灵丹妙药是什么呢 ?那就是兴趣。作为一名小学数学教师 ,如何把一个个枯燥乏味的数字与符号变得生动形象 ,使一个个问题变得兴趣盎然 ,以激发学生的学习兴趣 ,使课堂教学生动活泼 ,让学生变“被动”为“主动” ,变“苦学”为“乐学”呢 ? 一、精设导语 ,引发“乐学”。 俗话说得好 :万事开头难。生动形象、引人入胜的导语可为课堂教学创造活跃的学习氛围 ,能激发学生浓厚的学习兴趣… |
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