|
|||||
|
|
| 论新课改背景下的教学低效原因与应对策略 | |
| 作者姓名： | 林吉 |
| 作者单位： | 广东省深圳外国语学校 |
| 摘 要： | 随着新一轮基础教育课程改革(以下简称新课改)的不断深化,传统的教学大纲逐渐被课程标准所替代.新时期的中学数学课程标准与传统相较体现了哪些不同?笔者认为,抛却复杂而又理论化的论述,广义的说是培养学生的数学思想,狭义的说,是在教学过程中归还学生表达观点、探究未知的权力,构建个性化的教学模式,体现学生的主体地位.在教学过程中,每 |
| 关 键 词： | 应对策略 课堂教学过程 新课改 新时期 中学生 基础教育课程改革 主体地位 数学课程标准 数学思想 教学模式 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |