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| 如何激活初中思品教师的身教 | |
| 引用本文： | 杨燕.如何激活初中思品教师的身教[J].教书育人,2013(8):70. |
| 作者姓名： | 杨燕 |
| 作者单位： | 江苏启东市东安中学 |
| 摘 要： | 一、转变观念1.不能将分数作为衡量学生品德的唯一标准。在大环境的影响下,思品教师往往专注于书本理论知识的传授,把教学的重心放在怎样提高学生试卷分数上,忽视了平时对学生品行的要求,甚至对一些"好成绩"学生出现的思想偏差比较纵容。而新课标明确要求思想品德课程把知识能力、方法过程、情感态度价值观三者相统一,更是把情感态度价值观放在了教学目标的首要地位。为了顺应这种变化,教师也应该转变观 |
| 关 键 词： | 教师 学生品德 转变观念 理论知识 初中 教学目标 思想品德课程 学生思想品德 激活 行为习惯 |
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