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浅谈高中生物课堂教学
作者姓名:
轩慧霞
作者单位:
河南省西华县第三高级中学
摘 要:
课堂是学校教育教学的主阵地,学生是学习的主体,课堂教学的出发点和落脚点是学生知识、能力、情感三方面的发展。实践表明,学生参与课堂教学的积极性、参与课堂教学的深度和广度,直接影响教学过程的优化,关系到素质教育思想能否在课堂教学上真正落实到位。因而,学生有效地参与课堂教学是教学质量提高,学生综合素质提升的关键。课堂教学中的另一个主体是教师,教师与学生的主体关系是平行的。教师的参与影响着教学模式的建构、学生实际参与课堂教学的时间与空间的设置、学生参与的引导、教学
关 键 词:
生物课堂教学
有效参与
学生参与
学生知识
教师
教学过程
主动参与
直接影响
素质教育思想
教学质量
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