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| 教学“无痕”,智慧“有痕”——黄爱华老师“数的大小比较”教学片断与赏析 | |
| 引用本文： | 许华红.教学“无痕”,智慧“有痕”——黄爱华老师“数的大小比较”教学片断与赏析[J].小学教学参考,2006(Z5). |
| 作者姓名： | 许华红 |
| 作者单位： | 江苏张家港市实验小学 215600 |
| 摘 要： | 在我的印象中,“数的大小比较”是一节比较枯燥而又乏味的数学课,无非是让学生通过多做练习来掌握比较数的大小的方法。但是,同样一节课,黄老师他那独具匠心的教学设计、行云流水般的教学过程和挥洒自如的教学智慧,不由得让人感慨万千。教学片断一]——“序曲”引人入胜师(出示照片):这是今年暑假我登上一座海拔2000多米的山,这座山雄伟险峻,浩瀚而富有灵气,是咱们国家非常有名的一座山。你们想不想猜一猜是哪座山?给大家提供几个条件,第一个条件是:这座山是五岳中的一座。可能是哪座山?(出示数据:东岳泰山1524米,南岳衡山1290米,西岳华山2… |
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