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| 自主创新理念观照下的学校创造解读 | |
| 作者姓名： | 许映建 |
| 作者单位： | 南通大学教育科学学院 江苏南通 |
| 摘 要： | 长期以来,创造被赋予神秘莫测的形象,认为带领学生搞创造,就是搞"发明",实际上创造并非是学者专家的专利,就其内涵而言,创造是指具有新颖性,并有社会或个人发展价值的活动;就其内容而言,有三种不同的创造:"前所未有"、"重新组合"和"再次发现"。 |
| 关 键 词： | 自主创新 创造 学校教育 |
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