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| 交给阅读方法培养自学能力——《一个粗瓷大碗》教学管见 | |
| 引用本文： | 徐安全.交给阅读方法培养自学能力——《一个粗瓷大碗》教学管见[J].小学教学研究,1983(4). |
| 作者姓名： | 徐安全 |
| 作者单位： | 南京市栖霞区教师进修学校 |
| 摘 要： | 阅读教学的任务是培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯。要完成这个任务,就一定要扎扎实实在培养学生的自学能力上下功夫。为此,教师既要教知识,又要教方法;学生一旦掌握了方法和规律,就能迅速打开知识宝库的大门,就能有效地提高能力,因此交给阅读的方法,是培养自学能力的关键。现以五册10课《一个粗瓷大碗》一课教学为例,谈谈我们的初步体会和做法。一、抓住字词练习,交给学生自学生字词的方法。三年级学生已经掌握了识字的拐杖,基本上具有识字的能力,因而在课堂上让他们借助拼音读准字音,利用所学的偏旁部首记住字形,通过查字典和联系上下文去理解词义。二、抓住课题分析,交给学生审题的方法。文题是文章的眼睛,透过题眼,就可以把握文章的大概。这篇课文题目的特点是交代了文章的线索,揭示了故事的梗概。全文紧紧围绕“粗瓷大碗”这根线索,通过 |
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