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| 求异思维在物理解题中的应用 | |
| 引用本文： | 蒋天林,杨国庆.求异思维在物理解题中的应用[J].高中数理化,2014(9):76-78. |
| 作者姓名： | 蒋天林 杨国庆 |
| 作者单位： | [1]江苏省六合高级中学 [2]江苏省金坛市教育研究与培训中心 |
| 摘 要： | 求异思维是指有创见的思维，即通过思维创造性活动，揭露事物的本质及其内在联系，同时在这个基础上产生新颖的、超出一般规律的思维成果．求异思维重在开阔学生的思路，启发学生联想，从多方面、多角度、多层次思考问题，选择富有创造性的异乎寻常的新构思．在物理解题中要有意培养学生的求异思维，如：赋值分析法、等效分析法、补偿分析法、极限分析法、模型分析法、叠加分析法等． |
| 关 键 词： | 求异思维 物理解题 创造性活动 应用 极限分析法 模型分析法 思维成果 叠加分析 |
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