用“三疑三探”模式进行思品教学

<正>西峡县的老师们所倡导的"三疑三探"(设疑自探、解疑合探、质疑再探)教学模式,正在多地被运用推广。但笔者在深入课堂调研时发现,有些教师对这一教学模式掌握并不准确,没有根据学科及课堂特点灵活运用,影响了教学效果。下面,笔者根据调研和听课中发现的问题,谈谈在思想品德教学中,如何恰当运用"三疑三探"模式。