母语迁移对中国学生系动词BE习得的影响

国内外关于系动词Be的研究已非常深入,但绝大多数都集中在纯语言学领域或对英语动词Be的这种句法属性进行理论阐释方面,针对系动词Be的母语迁移的实证研究极少。本文旨在通过横向定量研究来调查初级、中级、高级不同英语水平学习者对系动词Be的使用情况,并进而探讨母语迁移对系动词Be习得的影响,为其教学与学习提供一些帮助。