浅谈信息技术在构建初中语文高效课堂中的实践与探索

一、创设教学情境，提高学生的课堂学习效果与效率众所周知，多媒体可集声音、图像、动态画面于一体，可创设情境，使教学更生动、更直观、更形象。运用多媒体技术，创设出与教材相适应的情境气氛，能激发学生的求知欲望，使学生对教材内容产生浓厚的兴趣，从而积极主动地参与到学习中来。多媒体的运用，让课堂教学手段更加丰富多彩，如，在教学九年级上册的《白杨礼赞》，我通过播放西北高原上白杨树的资料图片以及歌曲《小白杨》，既让学生对白杨树有些感性认识，同时那雄浑、辽阔、苍茫的背景画面，更是把课堂带入了一种雄壮、感动的氛围中。从而既保证了语文教学任务的顺利完成，又能让学生带着愉悦的心情来学习。