教师要为课堂动态生成定向导航

课堂教学是一个不断发展的动态过程。在这个过程中，课堂的各个要素组成有机的整体，而非根据预定模式进行机械的安装组合。课堂上所发生的不是单一的认知活动，而是生命灵动的过程。因此，课堂在本质上具有生成性，即在教师与学生、学生与学生的合作、对话、碰撞中，即时生成超出教师预设之外的新问题、新情况。