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| 充分调动情感因素,营造和谐学习氛围 | |
| 引用本文： | 王春梅.充分调动情感因素,营造和谐学习氛围[J].新校园(当代教育研究),2010(1). |
| 作者姓名： | 王春梅 |
| 作者单位： | 如东县洋口镇新林小学,江苏,如东,226461 |
| 摘 要： | 小学英语教学不同于中学英语教学和大学英语教学,在实际教学中有一定的独特性和技巧性.实践证明:小学生学习外语具有模仿力强、记忆力好、勇于开口等特点和优越条件.如果让他们在学习语言的黄金时期打下一个较坚实的基础,对其今后进一步学好英语以及培养用英语进行交际的能力,将起着极其重要的作用.然而小学生学习主动性不强,学习英语有很大的情绪化倾向.因此,情感教育在小学英语课堂中就尤为重要.小学英语教学不仅只是一种知识的传授和训练,也是师生情感交流、学生智能发展的过程. |
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