不经历风雨怎能见彩虹——在科学探究中为学生思维发展加能续航

随着新课程改革的不断发展和全面推进,小学科学教学呈现出百花齐放、精彩纷呈的局面,特别是科学探究式学习方法的深入,为小学科学教学增添了许多教学的亮点和成功的经验。但如何组织学生真正实施探究活动也有很多的话题、争论和感慨,值得教师深入思考。