预设策略下课堂教学的有效开展

<正>预设策略在小学高年级语文阅读教学中的具体应用是指教师在备课过程中充分地对阅读教材进行分析和解读,然后结合同学们在这个阶段的认知水平、思维特点等进行教学目标和教学计划的实现,教师还应当为课堂中如何运用提问、展示、思考等手段进行课堂进程的引导进行计划和安排,从而保证能够在语文阅读教学课堂中实现无缝连接。对于小学高年级语文阅读教学来说,具体的教学目标应当是能够让同学们感受课文的情感表达,掌握课文内容的表达方式,