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| 以趣促效 优化小学数学课堂 | |
| 作者单位： | ;1.浦江县前陈中心小学 |
| 摘 要： | <正>数学来源于生活并被应用于生活的方方面面,小学生处于知识的萌芽期,对于理论性较强的东西很难吸收消化。因此激发小学生学习兴趣应采用情景教学的方式。使其发现生活和游戏中的数学,从而自主学习数学,提高学习效率,达到提升教学质量的目的。一、联系生活,激发兴趣1.合理导入在每次新课开始前,教学工作者都会有一个导入的过程,导入的方式多种多样。如实验导入、设疑导入、故事导入等。良好的新课导入,能迅速引起学生 |
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