唤醒诉求、体验和表达

<正>新课标指出"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程","学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行"。在教学过程中,我们也在践行着对话的理念,但由于认识上的差异,我们的课堂还是难免会出现老师讲得多,学生读得少,抑或是师生间的对话浮于表面,质量不高。那么,在阅读教学中,如何进行有效对话呢?一、唤醒学生的精神诉求低年级学生年龄小,受生活阅历和阅读积累的限制,阅读活动自然离不开