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| 几何教学中,如何培养学生形象思维能力 | |
| 作者姓名： | 张亚玲 |
| 作者单位： | 安顺实验学校 |
| 摘 要： | 几何初步知识教学的重点是让学生动脑、动手和动口，通过对图形特征的观察和实践活动的验证，培养学生学习几何知识的兴趣，形成表象，发展空间观念。下面就在小学数学教学中如何有效地指导学生观察几何图形，培养他们的形象思维能力，谈几点肤浅的感受。一、几何图形要以学生原有知识和生活经验为基础数学知识本身具有系统连贯性，新知是已知的延伸、发展和转化，每个知识都有其生长点，也有与相关的连接点。因此，利用学生已建立的认知结构为基础，创设问题情境，引发学生从自己的大脑中检索并提取相关的知识经验，重新进行排列组合、联想… |
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