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| 新课堂中教学有效性研究--以地理课堂教学为例 | |
| 引用本文： | 倪石燕.新课堂中教学有效性研究--以地理课堂教学为例[J].教师,2010(16):30-30. |
| 作者姓名： | 倪石燕 |
| 作者单位： | 辽宁省朝阳县柳城高级中学 |
| 摘 要： | 有效教学（effective teaching）的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动后，引起了世界各国教育学者的关注。但随着20世纪以来科学思潮的影响，人们意识到，教学不仅有科学的基础，而且还可以用科学的方法来研究。于是，人们开始关注教学的哲学、心理学、 |
| 关 键 词： | 地理课堂教学 教学有效性 行为主义心理学 新课堂 实用主义哲学 科学化运动 20世纪 科学的方法 |
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