如何在小学科学教学中渗透小公民道德教育

一、阐释科学历史,培养学生的爱国主义情感小学科学教材中渗透着不少科学历史知识和名人故事,其目的是让学生了解我国科学发展史和科学家的成长史.在教学中,教师可用之以情导学,来激发学生的民族自豪感和认同感.如,在教学“船”“磁铁”等课时,教者向学生介绍我国古代的郑和航海壮举以及四大发明之一的指南针对世界文明进程的影响,学生们深受鼓舞,由衷地为自己的祖国感到骄傲.随后,我又向学生介绍,近代中国国力柔弱,饱受列强的欺凌,其根本原因就是统治者闭关自守,不思进取,认为科学技术只是奇技淫巧,结果导致整个民族近一个世纪来积弱的局面.虽然新中国成立后我国大力发展科学技术,但与西方发达国家相比,仍有较大差距.我国造船、航海、电子等产业还未能完全掌握核心技术,因而产品技术含量不高、利润价值较低.学生听到这里,心潮难平,纷纷表示要学好文化知识,将来报效祖国,把中国建设成为科技强国.