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| 《电子技术基础》课程评估的原则 | |
| 引用本文： | 凌玲.《电子技术基础》课程评估的原则[J].教育发展研究,1990(3). |
| 作者姓名： | 凌玲 |
| 作者单位： | 武汉工学院 |
| 摘 要： | 课程评估是学校办学水平评估的基础,也是促进课程建设,提高课程建设的重要途径。而电子技术课程是一门电类专业的技术基础课,具有理论与实践联系密切的特点,如何根据这门课程的特点进行评估,是一个值得探讨的问题。根据电子技术基础课程评估的实践,我们认为评估除须具有方向性、科学性、客观性、可测性和简易性外,还应贯彻四项原则。 (一)目标评估与过程、条件评估相结合的原则。不仅要进行目标评估,还要对教学过程、基本条件进行评估。因为各校基础条件不同,起步时间不一。若只管目标评估,不考虑原有条件和教学过程,就会降低可比 |
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