“教育特区”议案引发的不同解读

今年全国“两会”期间，全国人大代表、华中师范大学教育学院教授周洪宇提交议案建议，可仿照“经济特区”的做法，在全国选择10个以上不同类型、不同特点的区域，由中央确定为教育特区，通过赋予一系列权力和优惠政策，允许这些区域在全面推进教育体制改革的试验中，向传统教育体制机制发起冲击。