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| 中学生科学能力的评价初探 | |
| 引用本文： | 张凡.中学生科学能力的评价初探[J].辽宁教育,2002(10):34-36. |
| 作者姓名： | 张凡 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学物理系 |
| 摘 要： | 中学科学教育的根本目的是培养和提高所有中学生的科学素质，要实现这一根本目的，就必须了解他们的科学素质水平，也就是要对其进行评价。中学生的科学素质包括科学知识、科学能力、科学精神、态度与价值观以及科学行为。培养中学生的科学能力是科学教育尤为重要的目标，科学能力的评价是科学教育中的一个重要问题。长期以来，我们评价中学生的学业成绩过多地重视对科学知识的考核，而忽视了对科学能力的考核。近些年来，在各种测试卷中我们可以看到人们开始注意考查学生的几种科学能力，如实验能力、初步的分析和概括能力以及解决简单问题… |
| 关 键 词： | 科学能力 教学评价 评价方法 评价主体 中学生 |
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