警惕新课程实施中的程式化教学

新课程的实施，无疑给我们的教学带来了无限的生机。但当我们细致号察新课程理念下的课堂教学，不禁为同仁们的教学日渐趋于新的一种程式化而担忧。应当说，随着新课程的实施，广大教师在实践中逐步摸索出了一套新的教学方法和流程：导入新课——揭示纠标——整体感知——合作交流——问题探究——拓展延伸。这里应当给予肯定。但静观现在的公开课、研究课、示范课，