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刍议教师个性的自我发展及实现
引用本文:
袁冲.刍议教师个性的自我发展及实现[J].吉林教育,2005(11):36-36.
作者姓名:
袁冲
作者单位:
通州市川港中学,江苏通州226314
摘 要:
长期以来,过窄的专业教育,使教师的个性发展受阻,教育过重的功利导向.也抹杀了教师的个性发展,大一统的教育体制,无视教师个性特色的形成。
关 键 词:
教师个性
自我发展
个性发展
专业教育
功利导向
教育体制
个性特色
大一统
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