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| 备课新论——谈课后备课 | |
| 引用本文： | 龙文祥,宫黎明.备课新论——谈课后备课[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2007,20(7):111-114. |
| 作者姓名： | 龙文祥 宫黎明 |
| 作者单位： | 1. 安徽师范大学,教育科学学院,安徽,芜湖,241000 2. 安徽中医学院医药经管学院,安徽,合肥,230038 |
| 基金项目： | 安徽省人文社科研究项目 |
| 摘 要： | 课后备课是指教师在教学结束后,根据教学中获得的反馈信息,结合自己对教学行为的反思,进一步修改和完善教案,明确教学改进的方向,提出改进措施的活动。它的作用在于总结经验、解决问题,提升教育教学水平。课后备课的主要形式有反思日记、教后记、教案简历和评价记录。 |
| 关 键 词： | 课后备课 反思 教后记 教案简历 |
| 文章编号： | 1671-0916(2007)07-0111-04 |
| 修稿时间： | 2007年4月10日 |
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