试谈专业课考试模式

考试在我国已有千余年历史,是世界上采用最早的国家之一。考试具备三种功能:其一是检测功能——检测教学效果及其反馈信息;其二是评价功能——评价“教”与“学”的双边质量;其三是导向功能——通常所谓的“指挥棒”作用。对大学生来说,第三个功能处于权威地位。学习优劣体现在分数上,而“分”直接与选学生干部、评三好生、奖学金、毕业分配以及出国深造选拨等挂钩,可谓举足轻重。所以有的学生说:“分、分,学生的命根”;是学生孜孜追求的“王牌”。