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杂志ISSN号
走向均衡——从通江县看贫困山区教育的整体推进之策
作者姓名:
张泽科
作者单位:
本刊记者
摘 要:
事实一再启示我们:教育资源稀缺的边远贫困山区教育,决不能寄望于资源高耗型的外延式扩张。让每一个山区孩子都能享受良好教育,办好每一所学校,必须依靠精神和智慧的力量,走资源节约型教育内涵发展之路,走全面、协调、可持续的均衡发展之路。
关 键 词:
贫困山区教育 教育内涵 教育资源 整体推进 均衡发展 力量 学校 事实 智慧 精神
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