| “教什么”与“用什么去教”辩 |
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| 引用本文： | 朱丹. “教什么”与“用什么去教”辩[J]. 太原大学教育学院学报, 2009, 27(3): 27-32 |
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| 作者姓名： | 朱丹 |
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| 作者单位： | 南京铁道职业技术学院,江苏,南京,210015 |
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| 摘 要： | 从现代哲学的角度审视,"用什么去教"的语文教材内容观混淆了语文教材概念的内涵与外延,阉割了教材,陷入了肢解选文、各取其用的孤立、片面的形而上学的泥淖.其根源在视语文为"工具"、"虚器"的传统哲学.从"语文是介质"的本体论出发,语文教材内容确乎是指"教什么",而非"用什么去教".
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| 关 键 词： | 课程论 语文教育 教材 内容 观念 |
Differentiation between "What to be Taught"and "How to Teach" |
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| ZHU Dan. Differentiation between "What to be Taught"and "How to Teach"[J]. Journal of Education Institute of TAIYUAN University, 2009, 27(3): 27-32 |
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| Authors: | ZHU Dan |
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| Keywords: | |
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